Projektipäevade jooksul toimusid I ja II kooliastmes emotsioonidega seotud õpitegevused, mis aitasid õpilastel paremini mõista nii enda kui ka teiste tundeid.
I kooliastme projekt „Minu tunded“ keskendus kogemuspõhisele õppele. Lapsed arendasid oma sotsiaalseid, emotsionaalseid ja käelisi oskusi ning valmistasid tunnete ratta. Projekti käigus õpilased õppisid emotsioone nimetama ja ära tundma.
II kooliastmes toimus projekt „Tugevate tunnetega toimetulek“, kus uuriti, miks tugevad tunded tekivad ja kuidas nendega toime tulla. Õpilased meisterdasid stressi maandavaid mänguasju ning koostasid plakateid praktiliste võtetega, mis aitavad keerulistes olukordades rahuneda.
Märtsis kogunesid Rohelise Kooli ja õpilasesinduse noored, et ühiselt kujundada meie kooli keskkonnapõhimõtted. Et kaasata laiemat kooliperet, otsustasime kaasata ka erinevate ainete õpetajad, keskendudes peamiselt reaal- ja sotsiaalainetele. Igale aineõpetajale määrasime ühe Rohelise Kooli teema ja konkreetse lennu, paludes neil tunnis korraldada väikese ajurünnaku. Õpetajatelt saadud ideede põhjal koostasid Rohelise Kooli ja õpilasesinduse noored meie kooli esimesed keskkonnapõhimõtted. 🌱
Tulemused on nüüd kõigile nähtavad Rohelise Kooli seinal. Need põhimõtted ei ole lõplikud ega kivisse raiutud – vajadusel saame neid tulevikus täiendada ja muuta. Hetkel võib neid pidada “algaja tasemeks”, millele ajapikku lisame üha ambitsioonikamaid eesmärke.
Üks põnev näide: õpilased sõnastasid õueala keskkonnapõhimõtte, mis näitab, et nii õpilased kui õpetajad soovivad kooliõuele õuesõppe klassi või paviljoni, kus saaks õppida sõltumata ilmast ja aastaajast. 🌦️
Meie keskkonnapõhimõtted:
🌿 Elurikkus ja loodus – Toetame elurikkust – toetame tolmendajaid 🐝, putukaid 🐞 ja linde 🐦, luues neile sobivad toitumis- ja pesitsuskohad 🌼🌳.
🏕️ Õueala – Loome võimalused mugavaks õuesõppeks ilmast olenemata 🌦️. Õuealal on võimalus puhata 🧘♀️ ja loodust nautida 🌲🦋.
