Autor: Sandra Mikomägi

• I trimestri projektipäevad – 8.-10. oktoobril toimusid tavapäraste õppetundide asemel projektipäevad. Nendel päevadel õpivad õpilased kooliastme ülestes huvigruppides. Projektipäevadel on õpilastel ja õpetajal võimalus kaktkestamatult õpitavale teemale pühenduda, tihti on need teemad ja projektid, mille jaoks on vaja rohkem aega kui 45 või 75 minutit, mida tavaline päevakava pakub. 4.-6. klassi õpilastel oli võimalus valida mitme projekti vahel, mis olid otseslt või kaudselt seotud Rohelise kooli teemadega:
• Kividest kunstiteosed – loovuse arendamine ja keskkonnateadlikkuse tõstmine läbi loosulike materjalise kasutamise kunstiöös.
• Viikingilaeva mudel – Õpilane osaleb viikinaleva meisterdamisel ja saab tealikumaks plastijäätmestes maailmameres. Lisaks viikingajastu käsitlemisele, pöörati projekti käigus tähelepanu ka merekeskkonna tänastele probleemidele.
• Jalgratta ABC – Soovijatel oli võimalik süvendatult õppida liiklusreegleid ja projekti lõpus sooritata jalgratta juhiloa eksam.
• Sellel aastal on üheks fookusteemaks koolis muuhulgas tervis. Õpilaste vaimne tervis ja selle toetamine on meile koolina väga oluline, sest vaimne heaolu ja õppimine on omavahel tihedalt seotud. 10. oktoobril tähistati vaimse tervise päeva, igas kooliastmes oli vähemalt üks projekt, mis käsitles vaimse tervise tähtsust ja selle hoidmist. 7.-9. klassi õpilased said muuhulgas valida selliste projektide vahel:
• Anti-stressi raamatu loomine – Kunstiaineid õppides arenevad kinesteetilised oskused ja kognitiivsed võimed. Kunstitegevustes toetatakse sügavama kognitiivse võimekuse kujunemist. Kunstide kaudu saab tõhusalt arendada kognitiivseid oskusi, nagu loov ja kriitiline mõtlemine, refleksiooni- ja analüüsioskused, samuti mittekognitiivseid oskusi, nagu avatus, otsustusvõime ja riskijulgus.
• Kultuuripärandiga tutvumise projekt – Tutvume Tallinna vanalinna ja kooli lähiümbruses asetsevate rohealadega, valmistame kultuuripäranditest inspireeritud maitsva koogi.
• Taaskasutatud plastikust TKG 110 meened ja valguspaneelid – Projekti eesmärgiks on tutvustada õpilastele plastiku taaskasutuse peamisi võimalusi ning valmistada erinevaid TKG 110 teemalisi meeneid ja valgusteid. 

• Toit ja jätkusuutlikkus – Eesmärgiks on suunata õpilasi mõtlema toidu mõjust tervislikkusele, tervisliku toidu saadavusele ja kuludele ning probleemidele, mis kaasnevad meile harjumuspärase toidu tarbimisega ja seeläbi pöörata tähelepanu igapäevasele toidu ja loodusressursside raiskamisele.  lõppeesmärk: A1 formaadis ülevaatlikud plakatid sööklasse .
• Vaimse tervise vitamiinikuur – Mõista isiklikku rolli ja vastutust oma tervise kujundamisel. Pakkuda uusi teadmisi ja praktilisi tööriistu, mis aitavad tugevdada vaimset heaolu ja enesetunnet.  Lõppeesmärk On kaardistatud ja visuaalselt vormistatud praktiliste nippide kogumik, mida keerulistel hetkedel kasutada.  
• Gümnaasiumi astme noortel oli võimalik valida järgmiste keskkonnateemailiste projektide vahel:
• Kooliaia talveks ettevalmistamine – Õpilased said võimaluse praktiliselt töötada kooliaias ning omandasid teadmisi ja oskusi järgmistes valdkondades: toidusalu kujundamine, multšimine, peenarde piiritlemine ja tõstmine. Projekti käigus õppisid nad ka aiatööde ettevalmistamist erinevateks hooaegadeks. Kooliaed on nüüd edukalt talveks ette valmistatud, tagades taimede ja pinnase kaitse külmaperioodil.

• Õuemööbli disainimine ja valmistamine  – Koolil on väga ilus ja suur õu. Mis oleks veelgi kasulikum, kui oleks välimööbel. Oluline aspekt on see, et õpilased valmistaksid mööblit, suurendaksid toote omandiõigust ja tooksid kaasa oma disainimõtte.  

Projektipäevadel valminud pink

• Vaimne tervis ja loovteraapia  – Tutvustada õpilastele marmoreerimistehnikat kui loovteraapia meetodit, mis toetab eneseväljendust ning rahu leidmist. Tutvustada kaasaegse kunsti ja vaimse tervise omavahelist seost. Teadvustada, kuidas kunst suudab mõjutada meie emotsionaalset heaolu. Kaasata õpilased loodusesse ja mõista looduse positiivset mõju vaimsele heaolule ning edendada loovust.

• Moodustasime rohetiimi.- 16. oktoobril toimus esimene rohetiimi kohtumine, kuhu kuulusid ka õpilased. Koosolekul osalesid direktor, kooli peakokk, õpilased, üks lapsevanem ning õpetajad ja juhtkonnaliikmed. Koosoleku eesmärgiks oli anda ülevaade hetkel koolis toimuvast, mõelda kuidas edasi ning kuidas kaasata õpilasi.

• Oktoobris käisid 4. ja 5. klaside õpilased Botaanikaaias õppeprogrammis:  “Toit ja toidutaimed”. 3B osales Pirita-Kose programmis “Vanast uus”  –  Jäätmete tekkimisest ja nendega seotud probleemidest. Jäätmete sorteerimine.  vanadest ajalehtedest ise käsitööna paberi meisterdamine.
• 31. oktoobril osalesid Sandra ja Teet Rohelise kooli koolitusel  alustavatele koolidele Tartu Loodusmajas.  Kohtumine projekti Eesti koordinaatorite ja teiste koolide rohetiimide esindajatega oli inspireeriv. (pilt onnist ja keskkonna põhimõtetest).

Novembri plaanid: 

• Ülekooliliselt: õuesõppe nädala ja kooli sünnipäeva TKG 110 tähistamine
• Koolituskoosolek kolleegilt kolleegile Mondo Maailmakool | Planeedi kestlikkuse ja mänguliste meetodite koolitus + kliimaärevusega toimetulek
• Rohetiimi koosolek koos õpilastega.
• Mini Negavati konkurssil osalemine.
• Kuhu lähevad toidujäätmed?