TKG Keskkonnahariduse päev

Tallinna Kunstigümnaasium tähistas 22. aprillil Maa päeva erilise keskkonnahariduse projektipäevaga!

Päev viidi läbi õuesõppe vormis, keskendudes prügi ja sellega seotud keskkonnareostuse probleemidele. Kasutades ära kooli asukoha eeliseid, jõudsid mitmed õpilasrühmad prügikoristustalgute käigus ka mere äärde.

Lisaks prügikoristusele oli päev täis harivaid ja kaasahaaravaid tegevusi:

  1. kooliaste Kevadbingo “Loodus- ja prügijaht koos aruteluga, piknik
  2. kooliaste: Müüt või tegelikkus?;  Kunst prügist;  piknik
  3. kooliaste: Müüt või tegelikkus?; Keskkonna videoreportaaž; piknik
  4. Gümnaasium: Müüt või tegelikkus? Fotokonkurss “Keskkonna valupunkt”, piknik

Näited Kunst prügist

Keskkonna valupunkt:

Päeva lõpuks sai kooli ümbruskond natuke puhtamaks! Meie väike hetategu Maale 🌍😊

Oru farmi külastus

Enne aprilli vaheaega käisid Suvemäe 3.-6. klassi õpilased külas Oru farmis. Külastuse eesmärgiks oli näha, kuidas kasvatatakse aastaringselt maitsetaimi, mis jõuavad ka meie poodidesse. Lahke pererahvas võttis meid vastu ja kutsus meid kasvuhoonesse ringkäigule.

Ekskursiooni käigus tutvusime taimede kasvamise protsessiga alates idandamisest kuni valmis taimeni, mis on valmis pakendamiseks, et poelettidele jõuda. Õpilased nägid, kuidas masinad ja automatiseerimine muudavad inimeste töö oluliselt lihtsamaks. Saime teada, et kasvuhoone on varustatud erinevate anduritega, mis võimaldavad arvutisüsteemil reguleerida temperatuuri, õhuniiskust ja kastmisvee väetise taset. Programmeerimine mängib taimekasvatuses olulist rolli.

Oru farmis kasvatatakse näites basiilikut, hernevõrseid, koriandrit, piparmünti, tilli ja salatit. Saime teada, et maitsetaimede kasvatamisel ei kasutata keemilisi tõrjevahendeid, vaid hoopis kasulikke putukaid, kes pahalased ära söövad ning värvilsisi kärbsepabereid.

Mais külastavad veel kaks Tallinna Kunstigümnaasiumi õpilaste gruppi Oru farmi. Külastuse lõpus sai igaüks endale värske ja rohelise kingituse kaasa.

Külastuskäik toimus SchoolFood4Change programmi raames.

Tallinna Kunstigümnaasiumi keskkonnapõhimõtted

Märtsis kogunesid Rohelise Kooli ja õpilasesinduse noored, et ühiselt kujundada meie kooli keskkonnapõhimõtted. Et kaasata laiemat kooliperet, otsustasime kaasata ka erinevate ainete õpetajad, keskendudes peamiselt reaal- ja sotsiaalainetele. Igale aineõpetajale määrasime ühe Rohelise Kooli teema ja konkreetse lennu, paludes neil tunnis korraldada väikese ajurünnaku. Õpetajatelt saadud ideede põhjal koostasid Rohelise Kooli ja õpilasesinduse noored meie kooli esimesed keskkonnapõhimõtted. 🌱

Tulemused on nüüd kõigile nähtavad Rohelise Kooli seinal. Need põhimõtted ei ole lõplikud ega kivisse raiutud – vajadusel saame neid tulevikus täiendada ja muuta. Hetkel võib neid pidada “algaja tasemeks”, millele ajapikku lisame üha ambitsioonikamaid eesmärke. 

Üks põnev näide: õpilased sõnastasid õueala keskkonnapõhimõtte, mis näitab, et nii õpilased kui õpetajad soovivad kooliõuele õuesõppe klassi või paviljoni, kus saaks õppida sõltumata ilmast ja aastaajast. 🌦️

Meie keskkonnapõhimõtted:

  • 🌿 Elurikkus ja loodus – Toetame elurikkust – toetame tolmendajaid 🐝, putukaid 🐞 ja linde 🐦, luues neile sobivad toitumis- ja pesitsuskohad 🌼🌳.
  • 🏕️ Õueala – Loome võimalused mugavaks õuesõppeks ilmast olenemata 🌦️. Õuealal on võimalus puhata 🧘‍♀️ ja loodust nautida 🌲🦋.
  • 🌍 Globaalne kodakondsus – Suhtume üksteisesse austusega 🤝, arvestame teineteisega ❤️.
  • 💡 Energia – Säästame energiat ⚡. Kasutame võimalusel naturaalset valgust ☀️.
  • 🧠 Tervis ja heaolu – Hoiame oma vaimset ja füüsilist tervist 🏃‍♂️🧘‍♀️. Tarbime vaimse tervise vitamiine (puhka 😌, liigu 🚶‍♀️, suhtle 🗣️, tunne 💖, söö 🍎).
  • 🚲 Transport – Eelistame liiklemisel ühistransporti 🚌 või kergliiklusvahendeid 🚴‍♂️🛴.
  • ♻️ Prügi ja jäätmed – Sorteerime prügi 🗑️, sh kogume taarat eraldi ♻️. Tarbime säästlikult 🛍️, taaskasutame 🔁, vähendame jäätmeid 🚯.
  • 🥕 Toit – Ise kasvatame 🌱, ise sööme 🍽️. Tõstan paraja portsu 🍲!
  • 🌊 Meri ja rannik – Korraldame tunde mere ääres 🐚. Hindame kooli asukohta ja selle ümbrust 🏫🏖️.
  • 🚿 Vesi – Tarbime vett säästlikult 💧. Joon kraanivett oma joogipudelist 🥤.
  • 🌡️ Kliimamuutused – Tarbime teadlikult ja säästlikult ♻️, taaskasutame 🔄, vähendame jäätmete teket 🛑🗑️. Oleme teadlikud oma tegevuse mõjust keskkonnale 🌎.

Kevadised tegemised

🌱🎃 Meie kasvav kõrvitsapere! 🎃🌱

Kas teadsid, et kõrvitsatel on hämmastavaid sugulasi? Kampaania “Kasvatame kõrvitsaid” raames kasvatame sel hooajal Suvemäel mitmeid põnevaid kõrvitsalisi, millest igaühel on oma unikaalne kasutus ja kasu! 

🥒KÄSNKÕRVITSAD (Luffa cylindrica).– Küpsena looduslik pesukäsn, noorelt maitsev köögivili!
🍏 Tinda (Praecitrullus fistulosus) – Maitsev India kõrvits, ideaalne karriroogadesse.
🥒 Sambar-kurk – Lõuna-India toitude lahutamatu osa.
🐍 Pikk maokõrvits – Mahe, mitmekülgne ja suurepärane vokiroogadesse!
🌿 Mõru melon (Momordica) – Väärtuslik tervisetaim, mida kasutatakse toiduvalmistamises ja rahvameditsiinis. #rohelinekool #SF4C

Mõned Rohelise kooli töögrupi liikmed tähistasid emakeelepäeva Paides harrastusteaduse õppepäeval.

🌿 Harrastusteaduse õppepäev – 14. märts 🌿

Osalesime põneval harrastusteaduse õppepäeval! Koos õpetaja ja kahe õpilasega õppisime PlutoF GO äpi kasutamise põhimõtteid, tegime vaatlusi looduses ning osalesime väikesel määramisvõistlusel, mille käigus kasutasime erinevaid määramisäppe, et analüüsida olemasolevaid pilte ja helisid. 

Maailma avastamine muutus just teaduslikumaks ja põnevamaks!

#Harrastusteadus #PlutoFGO #Loodusvaatlused 

Õppepäevade korraldamist toetab KIK projekti “UNESCO ühendkoolide võrgustiku ja Läänemere Projekti (BSP) kestliku arengu haridust toetavad tegevused Eesti koolidele 2024-2025” raames. 

Veebruari rohelised projektid TKGs.

10. – 12.veebruar toimusid järjekordsed projektipäevad. Õpilastele pakutakse kooliastmete kaupa võimalust valida erinevate kolmepäevaste projektide vahel. Teemadeks võib olla näiteks tants ja liikumine, vaimne tervis, loovuse toetamine loovkirjutamise näol või süvendatult reaalainete õppimine. Mõned projektid keskendusid üldpädevustele ja läbivatele teemade toetamisele ja olid otseselt seotud Rohelise Kooli teemadega.

  1. kooliastme õpilastel oli võimalus osaleda Plastjäätmetest pesakasti projektis, mille eesmärgiks oli juhtida tähelepanu plastjäätmete probleemile, taaskasutada plastikut ja valmistada pesakast. Samuti oli võimalik osaleda Meie Eesti projektis, mille eesmärgiks oli arendada laste teadmisi Eesti kultuurist, ajaloost ja traditsioonidest. Teise päeva fookusteemaks oli Eesti loodus, aastaajad ja keskkonnateadlikkus.  Õpilased võisid ka valida Hammaste projekti, mille käigus tutvuti hammaste liikidega, ehituse ja suu tervishoiuga.
  2. kooliastme õpilastel oli muuseas võimalus vanapaberist uut käsitöö paberit valmistada. Ilusast käsitöö paberist valmisid südamed ja sõbrapäeva kaardid. Üheks võimaluseks oli osaleda lauamängude tegemise töötoas, mille eesmärgiks oli taaskasutada materjale ja luua ühine lauamäng. 
  3. kooliastme õpilastel oli võimalus 20. sajandile omase majoolika maalimise tehnikaga glasuurida 1985. aastast seisma jäänud plaate. Projekti käigus valmis 4 seinaplaati, mis moodustavad omavahel mustri. Toimus ka Tervislike eluviiside projekt, mille eesmärgiks oli aidata õpilastel teadvustada, et keha on tervik ning vaime ja füüsiline tervis on omavahel seotud, fookuseks oli tervisliku toitumise, suitsetamise, veipimise ja alkoholi mõju kasvavale organismile. Kehalise kasvatuse õpetajad korraldasid 7.-9. klassi õpilastele Spordilaagri, eesmärgiga tutvustada pallimänge ja propageerida liikumisharrastuste olulisust. Loodusesõpradel oli võimalus Avastada talveloodust, mille käigus anti õpilastele praktilised teadmised ja oskused, mis on vajalikud matkamiseks.

Gümnaasiumi noortel oli võimalus Eleringiga koostööd teha ning visandada neile Volta alajaama seinamaaling. Võidutöö maalitakse alajaamale. 

Ümbertöödeldud käsitööpaber

Plastikust valminud linnumaja.

Meie novembrikuu rohelised tegemised 

Novembri alguses tähistasime me oma armsa TKG 110 juubelit õuesõppe nädalaga. Galerii mõndadest õuesõppe tundidest on siin. 

Vihm ja tuul ei heiduta õppureid.

Novembris toimusid kolleegilt kolleegile kogemuskoosolekud. Anni ja Sandra jagasid enda sügiskoolivaheaja kogemusi. Sandra käis Mondo Maailmakooli koolitusel “Planeedi kestlikkus ja mängulised meetodid” ning Anni osales Eesti Rohelise liikumise ja Peaasi koostöös korraldatud koolitusel “Kuidas toetada noori kliimaärevuses”. Kokku sai tore kogemuskoosolek ning koosoleku lõpus mängisid osalevad õpetajad Mondo Kliimakooli kaardimängu. Üks osalnud õpetaja mängis järgmisel nädalal oma klassides samuti Kliimakooli kaardimängu.

14.11 Rohelise kooli töörühma täiskasvanud osalesid ühe töökoosoleku raames TTÜs korraldatud Disain kohtub teadusega loengute sarjas Tekstiilijäätmetest väärtuseks loengus. Kunstigümnaasiumi õpilaste seas on rõivaste ümbertöötlus üks populaarsemaid teemasid ning loovtööde juhendajatena käisime inspiratsiooni kogumas, mida põnevat veel kangastest ja vanadest riietest teha. Väljaspool kooli oli tore nii üleüldiselt kooli kui rohelise kooli jutte rääkida. 

Rohelise kooli rohetiimi noored käivad korrapäraselt koos teisipäeviti. Novembrikuus oli fookuses toidukultuur ja toidujäätmed. Soov on edendada koos toidu- ja käitumiskultuuri sööklas ning vähendada tekkivate toidujäätmete hulka. Esimene samm selleks oli kaardistada, kui palju toidujäätmeid meil üldse tekib. Õpilased soovisid disainida kunstipäraseid plakateid, mis tuletaks igapäevaselt õpilastele meelde lihtsaid võtteid kuidas toidujäätmete hulka vähendada. 

Rohelise kooli noorte töökoosolek

Üleeuroopaline toidujäätme vähendamise nädal

18.–22. novembril osalesime toidujäätmete vähendamise nädalal, et tõsta teadlikkust ja juurutada häid harjumusi. 🙌 Tuletasime õpilastele meelde: võta taldrikule täpselt nii palju, kui jaksad ära süüa – vajadusel saab alati juurde võtta! 🍎Õpilased tühjendasid ülejäänud toidu taldrikult otse biojäätmete anumasse, et visuaalselt tajuda, kui palju toitu igapäevaselt raisatakse. Sellised väikesed sammud viivad suurte muutusteni! 🌱💚  Nädalaga läks raisku 53,09 kg toitu! 🍽️😟 See number paneb mõtlema, kuid siit edasi saame ainult paremaks minna. Iga amps loeb! 😉🌍💚

Mini negavatil osalemine

Kunstigümnaasium võttis osa Mini negavatt konkurssist “Nutiseadmetesse mattuv maailm.” Video siin.  Idee ja teostus on algusest lõpuni õpilaste tehtud. 

Novembris käisid kõik 7. klassid ja 8.A Tervishoiumuuseumis muuseumitunnis:  T³ – TERVE TERVIS TOIDUS ning 5. klassid külastasid Tallinna Botaanikaaeda osalesid õppeprogrammis Toit ja toidutaimed. Mõlema kaasava ja praktilise õppeprogrammi eesmärgiks on toetada õpilaste üldpädevuste kujunemist tervislikest eluviisidest ja toitumisest.  Tallinna Kunstigümnaasium on lisaks Rohelise kooli programmile liitunud ka School Food 4 Change projektiga.

Õppeaed on talveks valmis

Oktoobri tegemised

  • I trimestri projektipäevad – 8.-10. oktoobril toimusid tavapäraste õppetundide asemel projektipäevad. Nendel päevadel õpivad õpilased kooliastme ülestes huvigruppides. Projektipäevadel on õpilastel ja õpetajal võimalus kaktkestamatult õpitavale teemale pühenduda, tihti on need teemad ja projektid, mille jaoks on vaja rohkem aega kui 45 või 75 minutit, mida tavaline päevakava pakub. 4.-6. klassi õpilastel oli võimalus valida mitme projekti vahel, mis olid otseslt või kaudselt seotud Rohelise kooli teemadega:
  • Kividest kunstiteosed – loovuse arendamine ja keskkonnateadlikkuse tõstmine läbi loosulike materjalise kasutamise kunstiöös.
  • Viikingilaeva mudel – Õpilane osaleb viikinaleva meisterdamisel ja saab tealikumaks plastijäätmestes maailmameres. Lisaks viikingajastu käsitlemisele, pöörati projekti käigus tähelepanu ka merekeskkonna tänastele probleemidele.
  • Jalgratta ABC – Soovijatel oli võimalik süvendatult õppida liiklusreegleid ja projekti lõpus sooritata jalgratta juhiloa eksam.
  • Sellel aastal on üheks fookusteemaks koolis muuhulgas tervis. Õpilaste vaimne tervis ja selle toetamine on meile koolina väga oluline, sest vaimne heaolu ja õppimine on omavahel tihedalt seotud. 10. oktoobril tähistati vaimse tervise päeva, igas kooliastmes oli vähemalt üks projekt, mis käsitles vaimse tervise tähtsust ja selle hoidmist. 7.-9. klassi õpilased said muuhulgas valida selliste projektide vahel:
  • Anti-stressi raamatu loomine – Kunstiaineid õppides arenevad kinesteetilised oskused ja kognitiivsed võimed. Kunstitegevustes toetatakse sügavama kognitiivse võimekuse kujunemist. Kunstide kaudu saab tõhusalt arendada kognitiivseid oskusi, nagu loov ja kriitiline mõtlemine, refleksiooni- ja analüüsioskused, samuti mittekognitiivseid oskusi, nagu avatus, otsustusvõime ja riskijulgus.
  • Kultuuripärandiga tutvumise projekt – Tutvume Tallinna vanalinna ja kooli lähiümbruses asetsevate rohealadega, valmistame kultuuripäranditest inspireeritud maitsva koogi.
  • Taaskasutatud plastikust TKG 110 meened ja valguspaneelid – Projekti eesmärgiks on tutvustada õpilastele plastiku taaskasutuse peamisi võimalusi ning valmistada erinevaid TKG 110 teemalisi meeneid ja valgusteid. 
  • Toit ja jätkusuutlikkus – Eesmärgiks on suunata õpilasi mõtlema toidu mõjust tervislikkusele, tervisliku toidu saadavusele ja kuludele ning probleemidele, mis kaasnevad meile harjumuspärase toidu tarbimisega ja seeläbi pöörata tähelepanu igapäevasele toidu ja loodusressursside raiskamisele.  lõppeesmärk: A1 formaadis ülevaatlikud plakatid sööklasse .
  • Vaimse tervise vitamiinikuur – Mõista isiklikku rolli ja vastutust oma tervise kujundamisel. Pakkuda uusi teadmisi ja praktilisi tööriistu, mis aitavad tugevdada vaimset heaolu ja enesetunnet.  Lõppeesmärk On kaardistatud ja visuaalselt vormistatud praktiliste nippide kogumik, mida keerulistel hetkedel kasutada.  
  • Gümnaasiumi astme noortel oli võimalik valida järgmiste keskkonnateemailiste projektide vahel:
  • Kooliaia talveks ettevalmistamine – Õpilased said võimaluse praktiliselt töötada kooliaias ning omandasid teadmisi ja oskusi järgmistes valdkondades: toidusalu kujundamine, multšimine, peenarde piiritlemine ja tõstmine. Projekti käigus õppisid nad ka aiatööde ettevalmistamist erinevateks hooaegadeks. Kooliaed on nüüd edukalt talveks ette valmistatud, tagades taimede ja pinnase kaitse külmaperioodil.
  • Õuemööbli disainimine ja valmistamine  – Koolil on väga ilus ja suur õu. Mis oleks veelgi kasulikum, kui oleks välimööbel. Oluline aspekt on see, et õpilased valmistaksid mööblit, suurendaksid toote omandiõigust ja tooksid kaasa oma disainimõtte.  

Projektipäevadel valminud pink

  • Vaimne tervis ja loovteraapia  – Tutvustada õpilastele marmoreerimistehnikat kui loovteraapia meetodit, mis toetab eneseväljendust ning rahu leidmist. Tutvustada kaasaegse kunsti ja vaimse tervise omavahelist seost. Teadvustada, kuidas kunst suudab mõjutada meie emotsionaalset heaolu. Kaasata õpilased loodusesse ja mõista looduse positiivset mõju vaimsele heaolule ning edendada loovust.

  • Moodustasime rohetiimi.- 16. oktoobril toimus esimene rohetiimi kohtumine, kuhu kuulusid ka õpilased. Koosolekul osalesid direktor, kooli peakokk, õpilased, üks lapsevanem ning õpetajad ja juhtkonnaliikmed. Koosoleku eesmärgiks oli anda ülevaade hetkel koolis toimuvast, mõelda kuidas edasi ning kuidas kaasata õpilasi.
  • Oktoobris käisid 4. ja 5. klaside õpilased Botaanikaaias õppeprogrammis:  “Toit ja toidutaimed”. 3B osales Pirita-Kose programmis “Vanast uus”  –  Jäätmete tekkimisest ja nendega seotud probleemidest. Jäätmete sorteerimine.  vanadest ajalehtedest ise käsitööna paberi meisterdamine.
  • 31. oktoobril osalesid Sandra ja Teet Rohelise kooli koolitusel  alustavatele koolidele Tartu Loodusmajas.  Kohtumine projekti Eesti koordinaatorite ja teiste koolide rohetiimide esindajatega oli inspireeriv. (pilt onnist ja keskkonna põhimõtetest).

Novembri plaanid: 

  • Ülekooliliselt: õuesõppe nädala ja kooli sünnipäeva TKG 110 tähistamine
  • Koolituskoosolek kolleegilt kolleegile Mondo Maailmakool | Planeedi kestlikkuse ja mänguliste meetodite koolitus + kliimaärevusega toimetulek
  • Rohetiimi koosolek koos õpilastega.
  • Mini Negavati konkurssil osalemine.
  • Kuhu lähevad toidujäätmed?

Tegus september

Rohelise Kooli teemadest on meil sel õppeaastal fookuses muuhulgas nii toit kui õueala. Tallinna Kunstigümnaasium on liitunud SchoolFood4Change programmiga, mille eesmärgiks on toidukultuuri muutmine jätkusuutlikumaks ja toidu tootmine õpilastele lähemale tuua.

Ise tehtud, hästi tehtud! Viimased aasta aega oleme me arendanud ja armastusega hooldanud kooli õppeaaeda. Tööd on veel palju, aga juba saame nautida esimesi aiasaadusi. Ja oi, kui magus(hapu) see on! Õppeaias on muuhulgas hapu kirsipuu, mõned tikri- ja sõstrapõõsad, mis veel saaki ei anna, aga üks täis elujõuline õunapuu, mis külluslikule õunaaastale omaselt andis meile palju õunu!

Kui sellised vitamiinipommid kooliõuel kasvavad, siis ei jää muud üle, kui korraldada üks mahlategu! Reeded kuuluvad Suvemäel mitteformaalsele ja elulisele õppele! 27. septembril tegimego kogukonnana koos õunamahla 🍎🍏. Suured ja väiksed toimetasid koos nagu Suvemäel kombeks. Vitamiine täis laetuna oli mõnus vastu minna nädalavahetusele ja sügisele. 🍂🍃🌧️

Õpetaja Natalja kutsus 5. ja 6. klassi õpilased endale koju külla, sooviga peamiselt linnalastele näidata, kuidas kasvuhoones ja koduaias kasvab palju maitsvaid, mahedaid toitaineid. Koos meisterdati maitsvaid ja tervislikke võileibu, uuriti allikavett ja nauditi üksteise seltskonda värskes õhus.